கலிபோர்னியாவில் உள்ள நாசாவின் ஜெட் ப்ராபல்ஷன் ஆய்வகத்தில் (ஜேபிஎல்) 10 வார ஆராய்ச்சி வேலைவாய்ப்புக்காக ஆஸ்திரேலியா முழுவதிலும் இருந்து எட்டு முதல் நாடுகளின் பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் இந்த ஆண்டு அமெரிக்காவிற்குச் செல்லவுள்ளனர்.
ஆஸ்திரேலியாவின் வளர்ந்து வரும் விண்வெளித் துறையில் பூர்வீக ஈடுபாட்டைக் கட்டியெழுப்புவதற்காக 2019 இல் நிறுவப்பட்ட மோனாஷ் பல்கலைக்கழகத்தின் தேசிய உள்நாட்டு விண்வெளி அகாடமியின் (NISA) இந்த இடங்கள் உள்ளன.
இப்போது அதன் எட்டாவது ஆண்டில், NISA 2019 இல் மூன்று மாணவர் பைலட்டிலிருந்து 29 முதல் நாடுகளின் மாணவர்களை அமெரிக்கா மற்றும் இங்கிலாந்தில் உள்ள உலகத் தரம் வாய்ந்த விண்வெளி ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களுக்கு கொண்டு வரும் திட்டமாக வளர்ந்துள்ளது.
2026 ஆம் ஆண்டில், இந்த திட்டம் ஆஸ்திரேலிய விண்வெளி விருதுகளில் இரண்டு வகை குழு விருதுகளை வென்றது: ஆண்டின் உள்நாட்டு விண்வெளி முன்முயற்சி மற்றும் ஆண்டின் பன்முகத்தன்மை முன்முயற்சி திட்டம்.
கட்டமைக்கப்பட்ட, பண்பாட்டு ரீதியாக உட்பொதிக்கப்பட்ட பாதைகள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதற்கான நேரடி நிரூபணமாக இந்தத் திட்டம் உள்ளது. முதல் நாடுகளின் STEM மாணவர்களை அந்த நிலைக்கு கொண்டு செல்வதில் K–12 கல்வி வகிக்கும் பங்கை கல்வியாளர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது.
இந்த திட்டம் முதல் நாடுகளின் STEM மாணவர்கள் மற்றும் ஆஸ்திரேலிய பள்ளிகளுக்கு என்ன அர்த்தம்?
விண்வெளி, பொறியியல் மற்றும் செயற்கை நுண்ணறிவு ஆகியவற்றில் உள்ள தொழில்கள் பழங்குடியினர் மற்றும் டோரஸ் ஸ்ட்ரெய்ட் தீவு மாணவர்களுக்கு அணுக முடியாதவை. விண்வெளித் துறையானது அதை உண்மையாக்க பிரகாசமான உள்நாட்டுத் திறமைகளில் முதலீடு செய்கிறது என்பதையும் இது குறிக்கிறது.
குயின்ஸ்லாந்து தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தில் (QUT) இளங்கலை பொறியியல் (எலக்ட்ரிக்கல்) (ஹானர்ஸ்) மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தில் இளங்கலை பட்டம் பெற்ற பெருமைக்குரிய வார்முங்கு நாட்டைச் சேர்ந்த ஜோர்டான் ரவுல்ஸ்டோன் இந்த ஆண்டின் கூட்டாளிகளில் ஒருவர். ஜோர்டான் தொடக்க போயிங் NISA ஸ்காலர் என்று பெயரிடப்பட்டது, போயிங் ஆஸ்திரேலியா திட்டத்தில் அவருக்கு முழு நிதியுதவி அளித்தது.
“விண்வெளி மற்றும் மேம்பட்ட பொறியியலில் ஆஸ்திரேலியாவின் எதிர்காலத்திற்கு பங்களிக்கும் ஒரு தொழிலை நான் உருவாக்க விரும்புகிறேன், ஆனால் STEM இல் அதிகமான பழங்குடி இளைஞர்கள் தங்களைக் காணக்கூடிய எதிர்காலத்தை உருவாக்க நான் உதவ விரும்புகிறேன்” என்று ரோல்ஸ்டோன் கூறினார். “QUT அந்த பயணத்தில் எனக்கு ஆதரவளித்தது, மேலும் இந்த உதவித்தொகை அந்த பார்வையை உணரும் மற்றொரு படியாகும்.”
குயின்ஸ்லாந்து, நியூ சவுத் வேல்ஸ், மேற்கு ஆஸ்திரேலியா மற்றும் விக்டோரியாவில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து மாணவர்களை ஈர்க்கிறது.
- மோனாஷ் பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த தாஷ் லீ
- QUT இலிருந்து ஜமால் வூட்ஸ்
- நியூ இங்கிலாந்து பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த ஜெய்மி டஃபி
- சிட்னி பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த நோவா டேவிஸ்
- UNSW இலிருந்து கிளாரி வெயிஸ்
- அலெக்சாண்டர் கிராம்ப், UNSW இலிருந்தும்
- மேற்கு ஆஸ்திரேலியா பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த அலெக்ஸாண்ட்ரா ஓ பிரையன்
துல்குபர்ரா-மாமு மற்றும் ஜிர்பல் பெண்ணான ஓ’பிரைன், மேற்கு ஆஸ்திரேலிய பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து NISA க்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முதல் மாணவர் ஆவார். அவர் ஜேபிஎல்லில் இடம்பிடித்ததற்காக ஆண்டி தாமஸ் ஸ்பேஸ் ஃபவுண்டேஷன் மகளிர் தலைமைத்துவ உதவித்தொகையைப் பெற்றார்.
அமெரிக்கா செல்வதற்கு முன், எட்டு மாணவர்களும் மோனாஷ் பல்கலைக்கழகத்தில் விண்வெளி துவக்க முகாமை நிறைவு செய்வார்கள். உள்ளடக்கிய தலைப்புகள்:
- காற்றியக்கவியல்
- ரோபாட்டிக்ஸ்
- ரோவர் தொழில்நுட்பம்
- வானியற்பியல்
- கிரக அறிவியல்
- பொறியியல்
- கணினி அறிவியல்
- பூமி அறிவியல்
போயிங் 737, 777 மற்றும் 787 விமானங்களுக்கான உதிரிபாகங்களைத் தயாரிக்கும் போயிங் ஏரோஸ்ட்ரக்சர்ஸ் ஆஸ்திரேலியாவின் போர்ட் மெல்போர்ன் வசதியையும் அவர்களது குழு பார்வையிடும். JPL இல், ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு விஞ்ஞானி அல்லது பொறியாளர் வழிகாட்டியுடன் இணைந்து செயலில் உள்ள பணிகளுக்கு நியமிக்கப்படுவார்கள். இந்த திட்டங்களில் சில கடல் ஆய்வு வாகனங்கள் மற்றும் சர்வதேச விண்வெளி நிலையத்தில் உள்ள நுண்ணுயிரிகளின் ஆய்வு ஆகியவற்றை மையமாகக் கொண்டுள்ளன.
முதல் நாடுகளின் STEM மாணவர்களை பள்ளிகள் எவ்வாறு ஆதரிக்க முடியும்
பள்ளிகள் CSIRO இன் லிவிங் STEM முன்முயற்சியைப் பயன்படுத்தலாம், இது தேசிய பாடத்திட்டத்தை சுதேச அறிவுடன் இணைக்கிறது, சமூகம் உட்பொதிக்கப்பட்ட திட்டங்கள் மூலம். பழங்குடியினர் மற்றும் டோரஸ் ஸ்ட்ரெய்ட் தீவு மாணவர்களுக்கு STEM ஐ மிகவும் அணுகக்கூடியதாகவும் பொருத்தமானதாகவும் மாற்ற விரும்பும் அதிபர்கள் மற்றும் பாடத்திட்டத் தலைவர்களுக்கு இது ஒரு நடைமுறை தொடக்க புள்ளியாகும்.
பூர்வீக அறிவை பாடத்திட்டத்தில் உட்பொதிக்கும் பள்ளிகள் – அதை ஒரு துணை நிரலாகக் கருதாமல் – ஃபர்ஸ்ட் நேஷன்ஸ் மாணவர்களுக்கு STEM இல் தொடர்ந்து ஈடுபடுவதற்கான காரணத்தை அளிக்கிறது. பள்ளித் தலைவர்கள் முதல் நாடுகளைச் சேர்ப்பதை ஒரு மூலோபாய முன்னுரிமையாக எவ்வளவு தீவிரமாகக் கருதுகிறார்கள், இணக்கப் பயிற்சி அல்ல.
NISA-க்கு பின்னால் உள்ள லட்சியம் – ஆஸ்திரேலியாவின் முதல் உள்நாட்டு விண்வெளி வீரரை உருவாக்குவது – வடிவமைப்பில் துணிச்சலானது. ஆனால் அது மிகவும் பரிச்சயமான இடத்தில் தொடங்குகிறது: ஒரு வகுப்பறை, ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் ஒரு முதல் நாடுகளின் STEM மாணவர், புலம் தங்களுக்கானது என்று நம்புவதற்கு ஒவ்வொரு காரணமும் வழங்கப்படுகிறது.
